2016年12月17日，來自靈寶市的500余位心懷教育的班主任老師相聚于——靈寶實驗高中，圍繞“中小學班主任核心能力提升”這一主題展開研討，會議共為期2整天，于12月18日下午圓滿閉幕。

這次會議我們邀請到了全國模范教師，全國中小學優秀班主任，全國教育系統巾幗建功標兵，全國中小學十杰教師提名獎，被教育部、央視評為全國教書育人楷模，獲全國五一勞動獎章，曾多次受到黨和國家領導人的接見。并以她為原型拍攝的《班主任》在全國各大影院上映的桂賢娣老師，河南教育學院教授，國家教育行政學院遠程培訓教學指導教師。河南省干部培訓精品課程評比一等獎獲得者任民教授。全國模范教師、全國優秀班主任北京市優秀教師、北京市十佳班主任、北京市“五一”勞動獎章獲得者鄭丹娜老師。全國優秀教師，全國優秀德育課教師，人民教育出版社特聘湖北省新課程培訓專家，武漢市十大杰出青年。多次受到黨和國家領導人的接見，并就學校德育工作、青少年思想教育問題向黨和國家主要領導人建言獻策的華林飛老師等國內知名專家前來做講。  針對如何培養學生的行為習慣、如何讓學生形成優秀的道德品質、行為品質。班級活動設計、組織技巧分享；班主任常規工作及基本要求；學生心理健康指導等主題展開。

桂老師講話聲情并茂，輕松活潑，沒有條條框框，充滿童趣，使會場仿佛變成了小學的課堂，充滿歡聲笑語。她臉上洋溢著親切自信的微笑，眼睛里透出智慧的光芒~

桂賢娣老師不僅是一位學習型的教師，更是一名敬業型的教師，她的敬業精神時時感動著身邊的每個人。她對教育事業如琢如磨，對孩子如琢如磨。正因為如此她創造了“以情激情，以情傳情，以情移情”的情感教學法。桂老師用自己的行動詮釋了敬業的深刻內涵。

鄭老師從“接納”一詞出發闡述了自己的班主任工作思路。她對學生采用全接納、慢引導的教學理念。全接納意味著接納所有的孩子和孩子所有的感受。慢引導意味著通過耐心對學生進行行為與價值觀方面的引導。“全接納”教會我如何站在學生的角度去理解他們。“慢引導”則教會我在對待學生時要學會“等”，等待他們的頓悟。做好“全接納”，鄭老師采用寫“悄悄話”的方式，即師生互寫悄悄話。鄭老師與學生將悄悄話寫在紙條、本子還有電子信箱中，這樣一來，加強了老師與學生的溝通，增進了互信與理解。鄭老師的班級工作做得好，還有一條秘訣就是：她善于和家長溝通。她從不向家長告狀或是批評指責學生，而是細說學生的每一點進步，與家長一起鼓勵孩子。做好一名好教師，關愛學生，關注學生的個性發展是教師工作永恒的主題。學生有了困惑，你去找他談心，關心他……這許許多多關心和愛護學生的行為和舉止會叩響學生心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴，會使學生懂得和接受你的教誨。如果你是教師就應該關心熱愛學生，只有這樣你的教育才會成功。

由中科教育聯合北京大成創優教育舉辦的靈寶市中小學班主任核心能力提升培訓已圓滿結束，感恩來自靈寶全市近五百名班主任老師的熱情參與！感恩國內知名專家的鼎力支持！感恩中科家人的全力付出！在落實核心素養能力提升上，我們仍將堅守、學習、創新、奉獻！相信，在教育的這條朝圣之路上我們會相互扶持、并肩同行、越走越遠、創造更多精彩！

    作為提供中小學教師培訓服務的專業機構，中科教育始終秉承“專業專注、盡心盡力、盡職盡責”為全國中小學教師搭建一個相互交流、相互學習的平臺，每年培訓數萬余人次。 中科教育感謝這些年來各地教育局領導的信任與支持，感謝各學校一如既往的包容與厚愛，中科教育愿和您一起成就教育夢想！更多培訓詳情請致電15303838616！